понедельник, 15 декабря 2014 г.

10 класс систематизирует все что знает о компьютере

Вспоминаем о компьютере на ресурсе IT-уроков
Проходим тест


Проектируем новогодний подарок
  • Создаем компьютер для офиса (бюджетный вариант или бизнес класс) 
  • Создаем АРМ учителя с проекционным оборудованием
  • Создаем компьютер для  геймера (бюджетный вариант или бизнес класс)
  • Компьютер для 3D-моделирования, создание мультфильмов, графики
  • Выбираем компьютер  для Веb-серфера (бюджетный вариант или бизнес класс)
  • Устанавливаем сервер 

Может еще придумаем кому-нибудь компьютерное рабочее место?

воскресенье, 7 декабря 2014 г.

Всероссийская акция

Готовься!
Возможно ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС ты определишься с выбором дальнейшей профессии. 
Смотрим ВИДЕО: 1) выбирай ИТ, 2) ИТ: будь в теме!
Попробуйте свои силы в программировании! Выполните увлекательные задания на одном из двух онлайн тренажеров, доступных на сайте и получи сертификат за успешное прохождение часа кода.
Программирование — это проще, чем кажется. Стоит только попробовать! Информационные технологии и программирование доступны абсолютно всем! Каждый может почувствовать себя создателем и реализовать идею с нуля.

понедельник, 1 декабря 2014 г.

Поиск новых информационных технологий

Чудо-ручка! Ты пишешь на бумаге, а компьютер тебя понимает!
Готовимся к неделей информатики
10 класс знакомит школу с новыми информационными технологиями
Какие они современные чудеса?
Определяемся с темой и с технологией
Создаем плакат о технологии
Узнаем что такое интерактивный плакат
Используемые ресурсы
Можно использовать Google рисунок

четверг, 6 ноября 2014 г.

10 класс программирует

Работаем командами. 
Придумываем задачи на стандартные алгоритмы, составляем программу, отлаживаем ее и защищаем работу группы.
Результаты работы в документе  совместного редактирования

среда, 5 ноября 2014 г.

8 класс изучает компьютер

План работы:
1) Создаем презентации и схемы, используя текст параграфа учебника (стр 54-66)
Презентация команды 1
Презентация команды 2
Презентация команды 3
Презентация команды 4
Рисунок команды 5
8 класс
Презентация команды 1
Презентация 2
Рисунок*
2) Презентуем результат работы (показ 1 кадра из презентации на выбор учителя  и последних схем).
3) Выполняем интерактивные задания на скорость (не забываем открывать задания новых вкладках)

Результаты работы здесь



среда, 8 октября 2014 г.

5 класс управляет компьютером!

Считаем на калькуляторе

Работаем в документе совместного редактирования!
Помни правило работы с совместным документом: Уважай и доверяй!
Три зеленых квадратика группе - 5!!



среда, 24 сентября 2014 г.

5 класс изучает клавиатуру

Что это? Где это?
Знакомимся с группами клавиш на клавиатуре
Клавиатурные тренажеры для тренировки:
  • Stamina-on-line (войди через ВК или зарегистрируйся и сможешь выбрать режим и следить за своим прогрессом)
  • Все 10 
Урок 2*.

воскресенье, 7 сентября 2014 г.

6, 7 класс создают интерактивный кроссворд

Практическое задание:
1) Разгадай как можно больше слов из кроссворда .
2) Из слов, которые ты разгадал составь интерактивный кроссворд с помощью сервиса  "Фабрика кроссвордов".
Простейший пример кроссворда.
3) Ссылки (для редактирования и просмотра кроссворда)  выложи в таблицу совместного редактирования.
Как  сделать кроссворд:
- начни с кнопки Сгенерировать
- в столбик напиши все разгаданные тобой понятия,
- жми Готово, появится сетка
- выделяй в сетке нужное слово и в появившемся рядом поле, набирай определение понятия

Д/з: дома дорешай кроссворд в рабочей тетради и дополни новыми понятиями твой интерактивный тест.

вторник, 1 апреля 2014 г.

9 класс, учится делать выбор!

Что это? Какие они бывают?
  1. Сначала ищем ошибки
  2. Вспоминаем, как записать арифметические выражения на Паскаль 
  3. А еще вспомним, как работают линейные алгоритмы
  4. Целочисленная арифметика* и еще сложнее**

Придумай, как решить  задачи, (вспоминаем как можно использовать DIV и MOD):
Таблица совместного редактирования
  1. Задано двухзначное число. Чему равна последняя цифра числа?
  2. Задано двухзначное число. Чему равна первая цифра числа?
  3. *В двухзначное число вписать ноль в середину и получить трехзначное число.
  4. С начала суток прошло k минут. Определите сколько сейчас часов и минут.
  5. С начала года прошло k дней. Определите какой месяц сейчас идет.
  6. Робинзон Крузо провёл на острове f дней. Сколько полных недель он пробыл на острове? А месяцев?
  7. Поезд перевозит s тонн груза. Сколько автомобилей грузоподъемностью b тонн (b<<s) он способен заменить?
Составь программу для решения одной их этих задач (можно в on-line).
Таблица результатов
УСЛОВНЫЙ ОПЕРАТОР, что мы про него знаем?
Еще раз вспоминаем перед решением задачи!!!
Задача:
Дано число. Дать характеристику числа:
  • положительное или отрицательное;
  • чётное или нечётное;
  • делится на 5 или нет;
  • *придумайте еще, что  можно  узнать о числе

воскресенье, 16 марта 2014 г.

9 класс ищет ошибки!

Вспоминаем команду присваивание
А сейчас еще раз
Воспоминаем структуру программы и отвечаем на вопрос в комментариях, что считает эта программа и какие команды в Паскале умеют считать?
Ищем ошибки в линейных алгоритмах

Выполните задания в  презентации
Заполните таблицу

среда, 26 февраля 2014 г.

9 класс учится решать задачи с помощью программирования

Вспомним структуру программы
Вспомним основные команды языка  Паскаль

Зачем мы учимся программировать?
Тему урока пишем в документе совместного редактирования
Этапы решения задач в интерактивных заданиях. Ваша задача  - понять,  что делается на каждом этапе, в какой последовательности нужно расставить эти этапы и заполнить документ совместного редактирования таблицу этапов решения задач

Решаем задачи:
Составь программу, с помощью которой можно найти стоимость поездки на легковом автомобиле от дома до дачи и обратно. Заполни шаблон. Оцени работу каждого в группе
1 группа:
Составь программу, с помощью которой можно найти расстояние между населенными пунктами по географической карте. Заполни шаблон. Оцени работу каждого в группе.
2 группа:
Составь программу,  которая переводит в доллары и евро ваш рублевый счет в банке. Заполни шаблон. Оцени работу каждого в группе.

команда 3

Рефлексия в презентации каждая группа на соём слайде
Д/з:
1) Поставить оценки другой команде
2) Ответить в комментариях на вопрос:
Какое отношение к изученному материалу имеет картина, представленная на посте?

воскресенье, 23 февраля 2014 г.

9 класс начинает программировать!

Сначала опросы:
Хочешь ли ты учиться?
Умеешь ли ты учиться?

Исследование урока:
Что исследуем?
Как исследуем?
Как вместе будем работать?

Команда отвечает на вопросы по параграфу (найдите его в учебнике), выступает по теме исследования, задает вопросы другой команде,  оценивает правильность ответов и вклад каждого участника команды
1) Вопросы команды теоретиков.
Оценочная таблица теоретиков.
2) Вопросы команде переменных.
Оценочная таблица переменных.
3) Вопросы команде типов.
Оценочная таблица типов.
4) Вопросы команде программистов.
Оценочная таблица программистов.

Интерактивные задания к следующему уроку
Ссылка 1
Ссылка 2

среда, 22 января 2014 г.

воскресенье, 19 января 2014 г.

8 класс работает с графикой


Интерактивные задания (1 часть )
"Кодирование графического изображения"
  1. Как кодируем цвет? 
  2. Вспоминаем прошлый урок, теорию кодирования графической информации
  3. Найди 9 неправильно написанных слов в тексте  
  4. Количество цветов при данной глубине цвета (степени числа двойки)
  5. Код цвета
И наконец совестными усилиями решаем задачи из рабочей тетради.